Andere Fehler entstehen dadurch, daß Erinnerungen aus früheren Leben in einer anderen Kultur gemacht wurden, in der wir selber andere Gewohnheiten und moralische Bewertungen mancher Dinge hatten. So schätzen wir heutzutage vieles ganz anders ein, als wir es damals gemacht hatten. Oft fehlen auch einfach die nötigen Hintergrundinformationen, um eine Erfahrung richtig einzuordnen.

Beispielsweise habe ich mir angewöhnt, wenn ich beim Schreiben einer Geschichte von "erwachsen" rede, immer zu überlegen, wie alt denn nun "erwachsen" ist. In manchen Kulturen ist es mit 12, in anderen mit 14 oder vielleicht auch erst mit 25.
Heute in der Jugendbewegung (Wandervögel, Pfadfinder) ist es oft so, daß die Grenze zwischen Jugendlichem und Erwachsenen bei ungefähr 25 Jahren gesehen wird, weil dort die Jugend eben die Zeit ist, in der man einer Gruppe angehört oder sie führt. Und so werden alle die zwischen 10 und 25 sind zu den Jugendlichen gezählt. In einer anderen Kultur, in der ich mal lebte, galt man mit zwölf als erwachsen, viele Mädchen entschlossen sich freiwillig mit 12 zu heiraten und bekamen oft mit 13 ihr erstes Kind. Damals war es darauf zurückzuführen, daß unser kleines Dorf von Kriegern immer wieder von Fremden angegriffen worden. Viele starben früh im Kampf und mit zwölf Jahren war man für Jüngere verantwortlich und mußte mitkämpfen und Erwachsenearbeit tun. Als dieses Gefühl der Bedrohung wegfiel, weil das Dorf größer wurde, stieg das Heiratsalter auf ungefähr 18.

Erinnerungen an frühere Leben erlebt man so, als wäre man mittendrin - und man fühlt - in abgeschwächter Form - wie man damals gefühlt hat. Deshalb kann es sein, daß man Dinge als normal und richtig empfindet, die man heute wenn man darüber nachdenkt für ziemlich verrückt, absolut abartig oder schrecklich empfinden würde.

VA187. Das Bildungs- und Erfahrungsproblem in der Übersetzung der Wahrnehmungen der Geistigen Welt und aus anderen Leben in die Sprache unseres Denkens