VA238.
Ist ADHS eine Krankheit?Dieser Text:
Das Rätsel der angeblich schlechten Selbsteinschätzung
In Büchern über ADHS las ich immer wieder, Menschen mit ADHS hätten eine unrealistische Selbsteinschätzung. Ich konnte mir daraus nie einen Reim machen. Menschen mit ADHS, die ich persönlich kenne, reden genau wie ich mal besser und mal schlechter über sich selbst. Insgesamt gesehen habe ich aber nie eine unrealistische Selbsteinschätzung feststellen können. Ich fragte mich: "Wie kommen sie bloß auf diesen Gedanken, das ist doch nicht so!" Bis ich dann bei Imhof, Skroditzki und Urzinger folgenden Absatz fand:Die Aufteilung des Textstücks in mehrere nummerierte Abschnitte stammt von mir.Unrealistische Selbsteinschätzung
Ein Merkmal dieser Kinder ist es, sich selbst zu überschätzen.Quelle: 1.
- Sie können die Möglichkeiten und Grenzen ihrer körperlichen Leistungsfähigkeit nicht richtig einschätzen. Vielfach begeben sie sich dadurch in gefährliche Situationen: Sie versuchen sich an halsbrecherischen Kunststückchen, springen über viel zu hohe Hindernisse.
- Manchmal verstricken sie sich in eine Traumwelt und entwickeln unrealistische Fantasien von den eigenen Fähigkeiten. Sie halten sich für Supermann und träumen davon, erfolgreich zu sein, ohne daß sie wüßten, welche konkreten Schritte sie voranbringen könnten.
- Gut begabte hyperaktive Kinder sind mit ihren Worten und ihren Taten sehr schnell (impulsiver Arbeitsstil) und haben dadurch z.T. eine hohe Trefferquote von richtigen Ergebnissen. Das bestätigt sie in ihrer unrealistischen Selbstwahrnehmung und führt gleichzeitig auch zu einer nicht adequaten Fremdeinschätzung. Mitschüler und Lehrkräfte übersehen, daß es sich bei den Erfolgen oft um Zufallsereignisse handelt. Manchmal handelt es sich allerdings auch um besonders kreative, ungewöhnliche Lösungswege, die zwar zum richtigen Ergebnis führen, von den Kindern aber nicht plausibel dargelegt werden können.
- Die Persönlichkeit der Kinder ist von diesen Widersprüchen geprägt. Daher reagieren sie oft in einer unvorhersehbaren Weise. Ihre Stimmungen können ganz plötzlich umschlagen, sie brechen vor Ungeduld in Wutanfälle aus und handeln sich damit sogleich weitere Schwierigkeiten mit den Lehrern und Mitschülern ein.
Dieser Absatz beschreibt vier völlig verschiedene Phänomene, von denen keines auf eine unrealistische Selbsteinschätzung zurückzuführen ist.
Die einzelnen Erklärungen finden sich, entsprechend der obigen Nummerierung, hier:
VB85.
1. ADHS - Die Suche nach Nervenkitzel
VB88.
2. ADHS - Das Problem mit den Routinearbeiten
VB87.
3. ADHS und Kreativität: Erfolg ist nicht einfach Zufall
VB86.
4. ADHS - Je nach Stimmung zeigen sich verschiedene Teile der Selbsteinschätzung
Quelle
B131.1
Born, Armin; Oehler, Claudia / Lernen mit ADS-Kindern B131.2
Ryffel-Rawak, Doris B131.2.1
Ryffel-Rawak, Doris / ADS bei Erwachsenen: Betroffene berichten aus
ihrem Leben B131.2.2
Ryffel-Rawak, Doris / Wir fühlen uns anders! : wie betroffebne
Erwachsene mit ADS, ADHS sich selbst und ihre Partnerschaft erleben B131.2.3
Ryffel-Rawak, Doris / ADHS bei Frauen: Den Gefühlen ausgeliefert B131.3
Bernau, Sabine / Alles über ADS bei Erwachsenen B131.4
Amft, Hartmut & Gerspach, Manfred & Mattner, Dieter /
Kinder mit gestörter Aufmerksamkeit B131.5
Imhof, Margarete & Skrodzki, Klaus & Urzinger, Marianne S. /
Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinderund Jugendliche im
Unterricht B131.6
Hallowell, Edward & Ratey, John / Zwanghaft zerstreut oder
die Unfähigkeit, aufmerksam zu sein