erste Version: 3/2012
letzte Bearbeitung: 5/2019

Die Realität nicht vollständig sehen durch abspalten, verdrängen, vergessen, filtern oder abgrenzen

Inhalt

V305.1 Einleitung:
V305.2 Abschirmen, abgrenzen
V305.3 Filter
V305.4 Verdrängung

V305.5 Text

 
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1. Einleitung:

• Abschirmen, abgrenzen: Physische und feinstoffliche Methoden um Reize gar nicht erst in Reichweite der sinne zu lassen
• Filtermechanismen: Mechanismen des Nervensystems, die unwesentliche Informationen ausfiltern
• Verdrängung: Methoden, die bewußt wahrgenommenes wieder aus dem Bewußtsein verdrängen
• kollektive Verdrängung: Methoden mit denen Gemeinschaften durchaus beobachtbare und bekannte Fakten aus dem öffentlichen Bewußtsein verdrängen

2. Abschirmen, abgrenzen

Im Feinstofflichen wird dasselbe Prinzip angewandt um sich von feinstofflichen Reizen und Störungen abzuschirmen.
V221. Abschirmen - das wichtigste, was jeder lernen muß, der auf die höheren Sinne zurückgreift
VA174. Wie man sich von fremden Gedanken und Gefühlen abschirmt
VA185.3 Implantate abschirmen
VA191. Abschirmtechniken bei der Geistheilung
VB84. Die alten Abschirmungsmethoden funktionieren nicht mehr...

 
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3. Filter

Daß normal veranlagte Personen dieses Problem der Hochsensiblen nicht haben, liegt daran, daß ihr Nervensystem mehr Reize ausfiltert.
VA290. Filtermechanismen
VA256.3 Leben mit schwächeren Filtern
VA274. 3.2 Reizfilterschwäche
VA274. 3.3 Es müßte statt "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Syndrom" (ADHS) eigentlich "Aufmerksamkeitsverteilungsstörung mit Reizfilterschwäche" (AVS-RFS) heißen

 
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4. Verdrängung

4.1 Verdrängung - wenn man Teile der Realität nicht wahrhaben will

So ist es möglich, daß jemand sich an Dinge erinnert, die geschehen sind und selbst nicht daran glaubt, daß sie geschehen sein könnten.
VB206. Erinnerungen, an die man selbst nicht glaubt
Daneben gibt es aber auch die Möglichkeit, daß man einen Traum für eine Erinnerung hält.
VB167. False Memories - falsche Erinnerungen und wie sie entstehen

Häufig wird uns Verdrängung unter einem anderen Namen untergeschoben. So ist der Spruch "Vergeben und vergessen!" eigentlich eine Aufforderung zur Verdrängung. Merke: Vergeben und vergessen ist wertvolle Erfahrungen zum Fenster herausschmeißen. Wirkliche Vergebung ist etwas völlig anderes, das geschieht nachdem man sein Problem vollständig aufgearbeitet hat und daher nicht mehr dadurch belastet ist. Man braucht die Dinge dann nicht mehr zu vergessen, weil sie nur noch Erinnerungen sind.
VB72. Was Vergebung nicht ist
Außerdem wird gerade den Kindern, die schon als Kind in unangemessener Weise als unbezahlte Arbeitskraft und Therapeut mißbraucht wurden, oft Undankbarkeit vorgeworfen, wenn sie nicht den Rest des Lebens genauso weiter unbezahlt für für Familie arbeiten. In daem Fall ist der Vorwurf der Undankbarkeit eine Aufforderung zu verdrängen, daß man ausgenutzt und mißbraucht wird.
VA145.6.1 "Bin ich undankbar?"
Die Aufforderung eine indirekte Beleidigung nicht übel zu nehmen, ist eine Aufforderung, zu verdrängen, daß einen da jemand beleidigt.
VA163.1 Ich hoffe du nimmst es mir nicht übel wenn ich sage, daß du ziemlich unglaubwürdig auf mich wirkst?
Generell sind die Gründe zu verdrängen häufig soziale Gründe^{1., 2., 3., 4.}.
O11.1.2.5 Verratstrauma - Warum manche Ereignisse nicht erinnert werden

 
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4.2 Wenn man Teile von sich selbst verdrängt

 
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4.3 Wenn man die Struktur der Realität verdrängt

 
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4.4 Stolperfallen durch Verdrängung

 
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5. kollektive Verdrängung: Verbotenes Wissen

 
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Verdrängung bezogen auf das Weltbild

Beispielgeschichte, Kersti:

"So etwas darfst du nicht sagen. Du mußt wissen, daß es falsch ist!"

"So etwas darfst du nicht sagen. Du mußt wissen, daß es falsch ist!" hörte ich so zum ersten mal bei meinem ersten Recherchethema, zu dem ich wirklich viel recherchiert war. Dabei hatte ich nicht einmal eine konkrete Meinung zum Thema geäußert, sondern gesagt, daß das was uns in der Schule als "Aufklärung" über das dritte Reich vorgesetzt wird sehr kontraproduktiv ist, weil es das dritte Reich noch negativer darstellt, als es diejenigen getan haben, die Erfahrungsberichte über Erfahrungen im Widerstand, als Konzentrationslagerinsassen oder aus ähnlichen Blickwinkeln, die sicherstellen daß sie die negativen Seiten des dritten Reiches auch wirklich mitbekommen.
V297.1 Meine Beschäftigung mit dem dritten Reich in Kindheit und Jugend: Ich will mich darüber informieren und herausfinden, was man tun muß, damit so etwas nie wieder geschehen kann

Ich war entsetzt über diese Forderung, denn die ungefähr hundert Bücher über das dritte Reich und meine Befragung aller älteren Menschen in meinem Bekanntenkreis hatten mir nicht das Gefühl vermittelt, diese Zeit verstanden zu haben. Wie kamen meine Klassenkameraden, die weitaus weniger darüber gelesen hatten, auf den Gedanken ich könnte es besser "wissen" müssen, als dieses vage Unbehagen über diese "Aufklärung"? Das war doch absurd - ich hatte weitaus mehr gelesen als sie und zudem fast ausschließlich diejenige Literatur, die eine negative Sicht des dritten Reiches stürzt und sie bilden sich ein, sie könnten etwas besser "wissen" als ich? Was verstehen sie denn unter "wissen"? Wenn man blindlings die Sicht der Lehrer glaubt? - Das ist doch kein Wissen. Das ist blinder Glaube!

Ich hatte für meine Begriffe nicht alles getan, was man hätte tun müssen, um die Zeit zu verstehen - damals kannte ich weder "Mein Kampf" noch pro drittes Reich Literatur - und ich war durchaus der Ansicht daß ich so etwas eigentlich auch gelesen hätte haben müssen, um mir ein Urteil erlauben zu können.

... später habe ich solcherlei gelesen und war noch weniger der Ansicht zu wissen, was damals war. Klar, es gibt Eckdaten, die ich nicht ernsthaft bezweifeln kann. Es gab Konzentrationslager, behinderte Kinder wurden ermordet, ebenso Juden, Zigeuner (unter diesem Begriff waren neben Sinti und Roma noch andere zusammengefaßt - z.B. die Jenischen, so daß ich der Ansicht bin, daß man diverse Menschen unterschlägt, wenn man ausschließlich von Roma und Sinti redet) Schwarze, aber auch andersdenkende und freiheitsliebende Menschen jeder Art ... aber sonst ... die Informationen zu der Zeit, die ich fand war ein Sumpf, wo man nie festen Grund unter die Füße bekommt, wie man daran merkt, daß man auf beiden Seiten der Diskussion ständig herausfindet, daß sie nicht einmal die mir im Original bekannten Aussagen der Gegenseite korrekt wiedergeben!

Und da soll man etwas "wissen"? Hilfe!

Feinstoffliche Wahrnehmung und Verdrängung

 
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Quellen

Weitere Quellen waren:

1. Alice Miller: B100.1 Das verbannte Wissen. Frankfurt am Main: Suhrkamp, ISBN 3-518-02227-X
   
2. Jennifer J. Freyd: B100.3 Betrayal Trauma. The Logic of Forgetting Childhood Abuse. (1997) Cambridge, Massachusetts, London, England: Harvard University Press, ISBN: 0-674-52553-1
   
3. Alice Miller: B101.1.1 Am Anfang war Erziehung (1992) Frankfurt am Main: Suhrkamp. ISBN 3-518-37451-6
   
4. Alice Miller: B101.1.2 Der gemiedene Schlüssel (1988) Frankfurt am Main: Suhrkamp, ISBN: 3518022261
   
5. Sigmund Freud: B126.3.4 Das Ich und das Es. ( Volltext) In: http://www.textlog.de/, Gesammelte Werke 1893-1939 (Volltext, 1920-1939)
   
   • 5.1 III. Das Ich und das Über-Ich (Ichideal) ( Volltext)